Kalayakan e-modul website berbasis model pembelajaran LI-PRO-GP dengan pendekatan STEM sebagai bahan ajar IPA

Abstract

Pembelajaran abad ke-21 menekankan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, misalnya dalam penyusunan media dan bahan ajar.  Tujuan penelitian yaitu mengembangkan e-modul dalam bentuk website dengan model pembelajaran literasi berbasis projek  terintegrasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan Pendidikan Karakter (Model LI-PRO-GP) dengan pendekatan STEM yang layak sebagai bahan ajar digital topik bioteknologi  konvensional fase D.  Penelitian merupkan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Penelitian dilakukan hingga Tahap Development. Penelitian dilaksanakan Bulan Agustus hingga November 2025.  Subjek Penelitian yaitu Guru IPA dan ahli (ahli media dan bahan ajar, ahli desain pembelajaran, ahli materi dan ahli teknologi pembelajaran).  Data kelayakan dikumpulkan dengan teknik non tes menggunakan lembar penilaian kelayakan produk. Data dianalisis deskriptif kuantitatif untuk memperoleh kualitas kelayakan e-modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul website model pembelajaran LI-PRO-GP dengan pendekatan STEM layak digunakan sebagai bahan ajar  digital siswa. Hasil penilaian kelayakan e-modul dari segi media dan bahan ajar,   teknologi pembelajaran, materi, dan desain pembelajaran.  E-modul juga dipadukan dengan bahan pangan lokal jewawut sebagai bahan utama projek siswa. E-modul dapat digunakan oleh siswa melalui berbagai perangkat elektronik. Terakhir, e-modul dilengkapi dengan lembar kerja sehingga dapat digunakan siswa pembelajaran di kelas dan di luar kelas serta mendukung pelaksanaan pembelajaran mendalam Kurikulum Merdeka.