PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PADA MATAKULIAH PENGETAHUAN LINGKUNGAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Dwi Setyawan

Abstract


Kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar menjadi aspek yang ditingkatkan dalam upaya mengembangkan disiplin intelektual dan ketrampilan yang dibutuhkan peserta didik. Cara menyampaikan pembelajaran dengan mengembangkan berfikir ilmiah dimana peserta didik mengasimilasi suatu konsep atau prinsip, mengamati, menggolongkan, membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, dan membuat kesimpulan untuk membantu memecahkan masalah atas pertanyaan-pertanyaan dan rasa ingin tahu, sehingga peserta didik mampu mengasah kemampuan berpikirnya dan mampu mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan; mengetahui perbedaan dan menganalisis peningkatan kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran inquiri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelima aspek kemampuan berpikir kritis; 1) mendifinisikan masalah, 2) pemahaman tentang kedalaman dan keluasan masalah, 3) sikap terhadap sudut pandang yang berbeda, 4) identifikasi konsep, dan 5) merumuskan alternatif pemecahan masalah meningkat dan dikategori sedang atau mencapai kategori cukup, sedangkan hasil belajar enunjukkan semua mahasiswa mengalami ketuntasan belajar.

Keywords


Inquiri; Kritis; Hasil; Lesson Study

Full Text:

PDF